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退化。他人群组讨论成果得不到尊重，忽略老师的话……”
她以玩笑的语气继续：“下一步应该就会公然辱骂站在讲台上的我。”
老师敲击桌子，大声喊安静，议论声音渐渐熄灭，只是议论的行为还没有停止，教室的几个角落都有三两个人交头接耳，他们在偷偷说着什么。
余瑞安则紧紧盯着说话的人，一个人闭嘴则继续盯下一个人，直到教室中没人说话。
这时候，苏梦楠回到教室里，看到这样安静到几乎沉寂的场面，有些许不可置信。
余瑞安向老师示意，“老师，我开始汇报了。”
他们组的作业逻辑明晰，内容引人入胜，ppt动画漂亮，图片精美。
再加上余瑞安汇报时候吐字清晰，语调抑扬顿挫，谈吐间很是从容。
所以汇报期间，场下同学们常阵阵惊呼，每次鼓掌或是惊呼，余瑞安会停下，给同学们空出时间。
汇报结束，老师先为他们鼓掌，又夸赞他们：“第一组准备的很不错。”
等到所有汇报结束，他们组的成绩是第一，可以领到老师准备的奖励。
一到课间，铃声刚响起，老师下课都没来得及说出口，孙菲站起身，直向余瑞安的身边冲过来，扑到余瑞安的身上。
孙菲激动得说个不停，震得余瑞安耳朵发胀。
齐北月去老师那里领来礼品，四个人每个人一个笔记本，他去把本子分给苏梦楠。
苏梦楠接过，然后转头看向余瑞安和孙菲。
孙菲留意到目光，抬手向苏梦楠比个大拇指。
苏梦楠抿抿嘴，立即转回头去。
孙菲说：“她怎么回事啊。”
余瑞安拿起面包，指尖点在生产日期上。
孙菲：“啊？”
齐北月到她们面前，送来本子，“苏梦楠让我带话，和你们说‘对不起’。”
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