6. 儿童组

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“所以接下去就是你刻苦学习的故事了，是吧，”六皇子咬着鱿鱼脚打了个呵欠，“我可以先回房间吗？”

桌边响起一片窃窃私语，皇室成员用点头、抿嘴、眼神交流等方式表达了他们认同六皇子的看法，并且试图加入回房间的队伍的观点。

但天选之子摇了摇头。

“倒也不是刻苦学习……不是，我是说，我学习还是很刻苦的，”维斯肯特说，“只是从具体情况上来讲……可能和你们，以及我之前，想的不太一样。”

“什么意思？”

皇帝开口了。

天选之子恭敬地低头。

“虽然因为时间关系，我没有收集到更多考察样本，”维斯肯特说，“但就我所了解到的方面来说……地球人当前的生态，可能和我们以为的不太一样。”

桌边的人一齐朝他望了过来。

“什么意思，”皇帝重复了他的提问，“具体说说？”

于是维斯肯特具体展开了他的故事。

——具体来说，维斯肯特用“顾怿”的名字成为了一个高中二年级的学生。

被柜台小姐说了“长得真成熟”之后，他查资料弄懂了“成熟”在这个语境下的意思——于是十分介意地换了个发型，尽量贴近本地高中的流行趋势，以免暴露自己不但不是本地人，甚至不是本球人的真实身份。

但即便如此，走在学校里的时候，稍微被人多看几眼，维斯肯特还是会不自觉地心虚——真的不像高中生？

自己真有这么老……不，成熟？

好在他的担心似乎又是想太多的结果。到班第一天，插班生顾怿受到了全班同学的热烈欢迎——反正他说完自我介绍的时候，大家都鼓掌了，应该是欢迎的吧？下课的时候还有几个男生主动来找他说话，问这个问那个，维斯肯特都按照自己通宵制的人设对答如流。他们还问他放学要不要一起打篮球；虽然维斯肯特当时还不知道什么是“篮球”为什么要打它，但他还是一口答应，欣然接受。

为了表示自己乐于融入这个集体，他还有来有往地问了句“我旁边座位的同学呢？没来上课吗？”

他的位置在教室后排，旁边的位置没有人坐——但桌面上横七竖八地堆着几本书，应该是昨天报到的时候发的新课本。

他这么问了之后，和他搭话的男生们互相对视了几眼，先后笑了起来。

要认真说的话，他们的表情其实比较复杂，但当时的维斯肯特只能看懂一个“笑”。

“你旁边是铭哥啊。”

其中一人向他解释道。

“过两天应该会来吧……”另一个跟着补充。

“来了你就知道啦！”

第三人总结了一番说了等于没说的陈词。

但斯肯特接受了这个说法——毕竟他也只是随口一问。

于是顾怿的校园生活开始了。上午——上课下课，下午——上课下课，中间穿插着短暂又忙碌，还经常被占用的课间休息，时间表紧凑得像梳齿，不，像龙的牙齿——牙缝里仅仅只能穿过一张薄纸片，一个不小心还会卡在里面。

但维斯肯特十分开心：这里教授的理化知识都是他早已在家乡学习过的，是启蒙教育的一部分；两门语言类学科更不在话下——他懂得这颗星球上的任何一种语言，包括人类及其他，区区英语，何足挂齿？

（他甚至还能说石器时代的人类语言，虽然绝大部分音节都是“啊啊呜呜”。）

最让维斯肯特感觉新奇的是，这个世界的教学模式和自己接受的一对一的私教不同，授课老师会当众提问，被点名的学生也要当众站起来，或者走上台回答问题。

——这让维斯肯特意外发现了自己的表现欲，和表演欲。

试想，在全班四十几人都畏惧于老师的提问而低头装死的时候，自己高高举起手，大步走上台，轻描淡写地做出完美解答——天啊，这简直是和屠杀恶龙拯救世界同等程度的壮举。

于是维斯肯特在每节课都认真听讲，积极发言，在课本上写满密密麻麻的笔记；他眉头紧锁深入思考的严肃神情让各个任课老师交口称赞，跳起来举手回答问题的活跃姿态更是被从英语课夸到物理课。

上学第一天，维斯肯特活在掌声中，活得如鱼得水。

虽然这事说起来就像一个成年人参加儿童组的跑步比赛，会不停地遭受良心质问：“你还是个人吗？”

——但只要抛弃良心，就能获得极大的快乐。

既然已经来了儿童组，就要拿到儿童组的冠军——维斯肯特给自己定下了这样的目标。

于是到下午第二节自习课的时候，整个年段都知道“5班来了个热血插班生，超可怕，上课抢着回答问题，连广播操都做得虎虎生风”。

当然，对于这个评论，可怕的热血插班生本人暂不知情。彼时他正在满怀激情地创一篇英语文，苦恼于现代英语和古英语之间的抉择。

……还是用古英语吧，维斯肯特想，毕竟现代英语的语法太平淡太简单，没有层次感，不能体现自己的实力。

于是他按出笔尖，用工整的圆体字在练习本上写下一个“the”——

有一个人影从余光里跑过去了。

维斯肯特下意识地一转头，但窗外走廊上只剩下半个影子。

这半个影子也瞬间没入走廊拐角，看不见了。