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“温盐环流是维持地球气候系统的能量平衡的重要经向环流体系，它……”
一个男老师低沉、苍老、略显寡淡的声音透过大讲堂的后门传来。
这灾后生态与地理环境重构课程，是南方联合高地第一大学非常火的选修课，给分高，任务水。
教授年近七十，一个注定没法为难学生的年龄了。
池小闲缓缓地推开大教室的后门，手里捏着课程期末纸质论文，张望着寻找最后一排可以落座的空位。
然而他失算了。
倒数四排都被坐满了人，黑压压的一群脑袋里，没有留下一个空座位。大概是因为要来交期末作业，难得一次满堂了。
池小闲拿论文挡着脸，蹑手蹑脚地来到了教室中间边上的一个空座位。
默默落座后，池小闲这才把挡脸的论文拿下，轻轻舒了口气。
幸好是走廊边的空座，如果是中间的，还得让边人一个一个站起来放他进去——那可真是非常壮观的社死。
他刚一坐下，就觉得周围氛围有些不对劲，准确来说，是有一种很违和的磁场。
违和的磁场来自于他的邻座。
男生有着一张极其优越的侧脸，像是海报里精心设计的人物剪影。他正打着字，电脑屏幕的光投在他专注的眼睛里，闪着清越的光。
池小闲瞥过去一眼，电脑上赫然是密密麻麻的字。
竟然在记课堂笔记？
在不用期末考试，交完论文就结课的大水课上，记课堂笔记？！
池小闲不由得倒吸一口冷气。
落座后，他玩了会儿消消乐，才想起来此趟上课的真正目的——交作业。
他环顾了下四周，讲台前后排的距离都非常远，最简便的方法，就是问一下他邻座的男生。
男生刚好喝完水，池小闲便打扰了一下他：“同学你好，请问这门课的作业交给谁啊？”
男生手微微一顿，转头看了他一会儿，才淡淡道：“助教。”
“助教是谁啊？”
“你不知道助教是谁？”男生似乎微不可见地挑了下眉，“这是第三次交作业了。”
“？”
“这、这门课已经交了两次作业了？”池小闲不敢置信，“不是说没有平时作业么？”
他选课时就听学长学姐说这门课只用期末写个小论文，平时一点事都没有，轻松得很。
“教制改革，这学期刚加的，你没有看系统吗？”男生从池小闲有些崩裂的表情中看出了点什么，却依旧是淡淡的语气。听不出嘲讽，只是单纯的疑问。
池小闲僵了两秒，才迅速点开手机登录教务系统。他之前只查看了期末任务那一栏，压根没想着这门课还有平时任务。
其他课的平时作业他倒是没怎么错过，因为都跟舍友张文声一起上。一有任务，张文声就会像个老妈子一样任劳任怨地提醒他，根本不用他亲自看那些乱七八糟的课程群消息。他甚至还把消息一股脑全屏蔽了。
但这门大火选修课，张文声没选上……
大教室的网络很差，池小闲一时没能点开系统。
“平时那两次作业占多少分？”他挣扎着问男生，试图抢救一下自己。
“一共三十分，剩下七十分是期末论文。”男生说。
“三十分……如果论文能拿六十分，那我还有及格的机会。”池小闲乐观地安慰自己，“还好还好。”
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